美育云端课堂观后感怎么写？写作方法及范文

　　以美育人，以艺育才。近日，不少学校组织学生收看“美育云端课堂”，看完美育云端课堂你有什么体会？美育云端课堂观后感怎么写呢？小编下面为你带来美育云端课堂观后感写作方法及范文一览。

　　第一部分，由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的或引子一样，先交待清楚看了什么，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么?简单但明确，不含糊，这样就可以了!不必展开来说。

　　第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看电影都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。

　　写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到。

　　第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。

　　第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感到顶点。

　　不少学生开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。从观后感的文体要求上看，这是不合格的。写观后以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占课堂主要内容的四、五倍。文中适当引用课堂内容，是为“感”服务的。因此，引用课堂内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。

　　有的同学写观后感，只是在开头提一下“看了美育云端课堂后，大有”等字样，然后就脱离了课堂内容。说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。一篇好的观后感，要让“观”和“感”相吻合，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

　　要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指实际，还包括他人实际，社会实际。

　　为提高青少年审美素养，以美育人、以文化人，5月23-24日，职教中心全体学生线上参加了由中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位共同举办的“美育云端课堂”活动。

　　在“美育云端课堂”中，我欣赏到了多所音乐院校师生及陕西延安、山西吕梁青海化隆等地中小学生在网上共同合唱的抗疫作品《我们》;中央音乐学院、上海音乐学院等10所音乐学院以“音有爱、乐先行”为主题的线上展播。作品歌唱祖国山河、传递团结友爱、增强战疫信心，同时，又以《黄河大合唱》和《白毛女》为主题，连线音乐名家，“黄河”故事，传红色文化，延安。

　　给我留下深刻印象的就是《黄河大合唱》，《黄河大合唱》堪称我们伟大中华民族的千古绝唱。她的深沉、悲壮、激昂、宏伟、雄浑，达到了思想性、艺术性、民族性的完美结合，是中华民族的最强音，是从我们民族的灵魂中迸发出的，是一座难以逾越的音乐高峰，前无古人，后无来者，我们永远感谢冼星海，他是我们民族的骄傲。黄河大合唱是我们民族的音乐，听黄河大合唱，我的心灵受到洗礼，心灵感受到强烈的震撼。

　　艺术点亮生命，美育丰盈人生。一段段感人至深的故事，一幅幅历史铭刻的画面，真切感受到了老一辈艺术家心中那份为艺术献身，为祖国高唱的伟大情怀。延安、红色文老人被蟹钳伤身亡化、爱国情怀必将厚植于我们的心间。用艺术致敬延安，用美育传承红色文化!

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