总会听到有些家长说孩子每次写作文的时候都如临大敌，有的孩子平时语言表达能力很强，什么事情都能侃侃而谈，可是一让他落笔写作文，就开始犯难了；也有的孩子平日里就不谈，写起作文来更是一筹莫展。还有些，好不容易写出字来，结果全是流水账。看着孩子这样，家长也跟着着急。
1.课堂内容丰富，注活化，上课形式灵活多样，定期将课堂搬到户外，孩子观察、纪录和总结。引导学生思考、，积累作文素材。
学生阅读方法：老师精心设计问题，让孩子带着问题阅读。学会有效阅读，潜移默化地引导学生在阅读中思考自己/思考人生/思考社会/思考世界。
成功教育语文课堂包容性强，注重鼓励，无论什么观点什么想法，只要学生动脑筋，都会得到鼓励和欣赏。幽默诙谐的表情和丰富的肢体语言，加上多视角度的头脑风暴，课堂讨论经常火花四射，笑声不断。活跃的课堂气氛不仅让学生放松，更带给学生满满的自信。
成功教育作文教学过程中老师的要求与传统写作讲究“形散神不散”不同的是，从第一次写作提纲的开始，老师便注重孩子的逻辑思维训练，极其讲究严密性，环环相扣。而“这种严密的逻辑思维训练正是许多学生从小缺乏的。在我们的课堂里，从小培养的写作习惯会对学生的思维能力产生潜移默化的影响。
成功教育阅读与写作课堂，教学形式多样化，注重全面性，教学过程中穿插课内外知识，使得语法词汇与听说读写融汇贯通，同时培养孩子韵律、语感，感受传统文化的魅力，提升学生文学。
来自教育部最新要求：今年9月起，中小学将统一换教材！部编版教材使用将在2019年实现全面覆盖。
小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。平均每个年级20篇左右。
初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。
古诗文体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。
革命传统教育篇目也占有较大的比重，小学选了40篇，初中29篇。鲁迅的作品选有《故乡》《阿长与》等9篇。
综合和口头表达能力的提高，中小学《语文教学大纲》提出：“口语交际应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”
未来，对于语文的学习，老师们或会注重课程方面的整合和改变，将会引导孩子们进行跨学科学习和项目式学习，更符合对孩子全面能力的培养目标。
新编语文力图让“教读”“自读”，加上“课外导读”，这也是考虑到目前语文教学普遍存在的读书少的弊病， 在教材中起到某种纠偏的作用。这就要求语文教师要像研读阅读课文那样来研读推荐名著。
要把个人的阅读偏好搁置起来，用心阅读、欣赏每一本推荐名著，获得丰富的阅读体验，发现名著的魅力；还要在学期教学计划中安排适当的课时，从时间上、落实名著导读。返回搜狐，查看更多
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